Le roman en classe

Une fiction historique pour entrer dans onze siècles de pouvoir britannique — et dans la longue querelle de la liberté et de l'ordre. Pensée pour le secondaire, à l'intersection de l'Histoire, de l'anglais et de l'éducation civique.

POURQUOI EN CLASSE

Le pouvoir, vu du dedans

Là où le manuel donne les dates, le roman fait entrer dans l'antichambre du trône et de Westminster : comment une décision se prend, comment la fonction pèse sur celui qui l'occupe. L'Histoire devient incarnée — donc discutable.

Fiction et Histoire, face à face

Le récit croise des rois, des Premiers ministres et des figures réels. Distinguer le documenté de l'imaginé devient un exercice critique : qu'est-ce qu'une source ? Que peut, et que ne peut pas, la fiction ?

Liberté et ordre, onze siècles durant

D'Alfred le Grand à nos jours : la Grande Charte, le Parlement, les guerres civiles, l'Empire, le Brexit. Une porte d'entrée concrète vers l'histoire des libertés et l'éducation aux médias.

NIVEAUX & DISCIPLINES

Le livre s'inscrira dans plusieurs programmes du secondaire. Quelques points d'ancrage, à adapter à votre progression.

Histoire

Lycée — 2de à Tle

Le monde britannique du Moyen Âge à nos jours : naissance du parlementarisme, révolutions, empire, puissance contemporaine. Lecture d'accompagnement pour incarner la chronologie.

HGGSP

Spécialité — 1re / Tle

Thèmes « la démocratie », « les frontières », « les puissances ». Le roman illustre la mécanique du pouvoir britannique et la longue construction des libertés.

LLCER Anglais

Spécialité — Lycée

Axes « le passé dans le présent », « fictions et réalités » : un regard français sur l'histoire britannique, à mettre en regard des sources anglophones.

EMC & EMI

Collège & Lycée

Les libertés, la fonction et l'institution, la désinformation : supports de débat argumenté et d'esprit critique, du cycle 4 au lycée.

Le roman s'adressera d'abord au lycée ; au collège, nous recommandons un travail sur extraits choisis. N'hésitez pas à nous indiquer votre niveau pour des suggestions adaptées.

PISTES D'EXPLOITATION

Confronter le récit et la source

Mettre un extrait en regard d'un document d'époque (la Magna Carta, un discours royal ou parlementaire) : ce que la fiction ajoute, omet, interprète — et pourquoi.

Débat : la fonction et la personne

En EMC, interroger ce qu'un rôle exige et ce qu'il transforme chez celui qui l'exerce. Le pouvoir change-t-il l'homme ?

Atelier d'écriture

Faire parler une « conscience » qui traverse une époque étudiée : adopter un point de vue interne, écrire l'Histoire du dedans.

Liberté contre ordre

Suivre, d'un siècle à l'autre, la tension entre la liberté et l'ordre — un fil pour penser la construction (jamais linéaire) des droits britanniques.

RESSOURCES

Dossier pédagogique

Pistes par niveau, extraits commentés et liens aux programmes. En préparation — demandez-le ci-dessous, nous vous l'adressons dès parution.

Jeu d'extraits pour la classe

Une sélection de passages libres d'usage pédagogique, prête à projeter ou à distribuer (dès la sortie du livre).

Lots établissement

Tarifs classe et établissement (eBook & papier) sur devis, à la parution.

Rencontre avec l'auteur

Échange en classe, en présentiel ou en visioconférence, selon les disponibilités et la zone.

CONTACT ENSEIGNANTS

Un dossier, des extraits, un devis ou une rencontre

Dites-nous votre niveau et votre besoin : nous revenons vers vous avec des pistes adaptées et les ressources disponibles. Réponse directe, sans intermédiaire.

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